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El Magíster en Bienestar Socioemocional está diseñado para formar a profesionales con la capacidad de contribuir en la detección de necesidades, así como de diseñar, implementar y evaluar acciones y programas que apunten a diversas realidades y grupos, como el cuidado a la primera infancia, los contextos educativos que favorecen el desempeño escolar, académico y social de las comunidades y sus estudiantes, el desarrollo organizacional que aumente el rendimiento y la calidad de las interacciones, y disminuya los accidentes, ausentismos y licencias, o bien, a través del cuidado de las relaciones, de la salud o de cómo se envejece.
Magíster
en Bienestar Socioemocional
Modalidad
Online
Admisión
2025
Inicio
Abril 2025
Duración
4 semestres
Matrícula
$248.000
Arancel programa
5.500.000
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Los aspirantes al programa de Magíster en Bienestar Socioemocional de la Universidad Gabriela Mistral buscan adquirir un profundo conocimiento en el ámbito del bienestar socioemocional y el desarrollo humano integral. Este programa está dirigido a candidatos interesados en formarse para diseñar, implementar y evaluar iniciativas que promuevan el bienestar emocional en diversas etapas de la vida y contextos, incluyendo educativos, laborales y comunitarios. Es ideal para aquellos que desean complementar su formación disciplinaria y mejorar su desempeño profesional en la promoción de la salud mental y socioemocional.
El programa busca estudiantes comprometidos con un alto nivel de rigor académico y personal, capaces de desarrollar y aplicar estrategias innovadoras para mejorar el bienestar socioemocional en sus entornos profesionales y comunitarios. Se espera que los postulantes demuestren habilidades de pensamiento crítico, investigación autónoma y liderazgo en la promoción del bienestar. Es deseable que los candidatos tengan experiencia previa en áreas relacionadas con el bienestar socioemocional, sin embargo, este criterio no es excluyente.
Además, los postulantes deben mostrar interés en abordar las problemáticas emocionales y sociales contemporáneas, valorando la diversidad y la inclusión en todas sus formas. Se busca que los estudiantes reflejen actitudes y valores basados en la integridad científica y los principios éticos fundamentales, tales como la empatía, la sensibilidad social, la solidaridad, la rigurosidad y la disciplina. Estos valores deben manifestarse en su respeto por las diferencias de género, edad y cultura, dentro de un marco ético que promueva la dignidad humana, alineado con los valores de la Universidad Gabriela Mistral.
Finalmente, se espera que los aspirantes tengan una formación académica inicial con un grado de Licenciado y/o un título profesional equivalente, y que cumplan con los requisitos de ingreso específicos del programa, incluyendo una entrevista personal y la presentación de documentación que acredite su experiencia y formación previa.
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Nuestros egresados estarán capacitados para desempeñarse de forma exitosa en instituciones del ámbito comunitario, de la salud, organizacional y educacional, privadas o públicas, como organizaciones no gubernamentales y fundaciones. Asimismo, podrán desempeñarse en docencia y continuar con una carrera académica por medio de la investigación e innovación.
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Para postular al Magíster en Bienestar Socioemocional, se debe contar con:
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Magdalena Fernández Hermosilla
Magdalena Fernández es Doctora en Educational Leadership and Policy, de la Universidad de Toronto, Ontario Institute for Studies in Education (OISE), Canadá. Es Master of Education in Leadership Policy & Politics, Universidad de Columbia -Teachers College, Estados Unidos. Es Psicóloga con mención en Psicología Educacional, de la Pontificia Universidad Católica de Chile. La Doctora Fernández fue Directora del programa de Magíster en Dirección y Gestión Escolar de la Universidad del Desarrollo, y Jefa de la línea de Formación del Centro de Innovación en Liderazgo Educativo de esa casa de estudios. Además, posee una destacada experiencia en docencia universitaria, como consultora para the Global Partnership for Education of World Bank, y en dirección y coordinación en instituciones públicas y privadas. Se ha desempeñado como investigadora en diversos proyectos en Chile y el extranjero, y cuenta con varias publicaciones académicas especializándose en políticas educativas, cambio educativo, gestión pedagógica y liderazgo escolar, entre otras temáticas.
Marcelo Acuña
Psicólogo, Magíster en métodos para la investigación social, Doctorante en Educación, interesado en el área de educación superior y proyectos con impacto social. Experiencia en diseño proyectos e indicadores de gestión con énfasis metodológico y estadístico, utilizando técnicas cuantitativas y cualitativas. Manejo de softwares para la investigación: SPSS, Atlas ti, Argunaut entre otros.Profundización en argumentación, razonamiento y pensamiento crítico. Diplomado en pensamiento contemporáneo: Filosofía y pensamiento político. Diplomado en desarrollo pobreza y territorio.
Ninoshka Fasce
Psicóloga organizacional y clínica de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Con doctorado en la Eberhard Karls Universität Tübingen, Alemania. Diplomado en Gestión para la Transformación Digital (Universidad de Chile) y Coach Certificada por la ILC y la NCDA.
David Naranjo
Psicólogo, Diplomado en RRHH, Magíster en Gestión de Personas y DO, Candidato a Doctor en Educación y Sociedad, Investigador en Fundación Centro de Estudios Cuantitativos, con 18 años de experiencia docente, editor de la Revista Sul-Americana de Psicología, Investigador Principal línea Movilidad educación intergeneracional, y laboral. Director de tres diplomados relacionados a Gestión y Desarrollo de Personas en Universidad Andrés Bello, Académico de Magíster de Dirección de Capital Humano en Universidad Mayor y del Magister Bienestar Socioemocional en la UGM. Además de 12 años liderando equipos de RRHH en empresas de dotación superior a 1200 personas.
Aline Orellana
Soy psicóloga titulada por la Pontificia Universidad Católica de Chile, con una sólida trayectoria en la psicología de la salud y la salud mental infantil. Mi labor se ha centrado en promover el bienestar emocional y psicológico, especialmente en niños, adolescentes y sus familias, con el objetivo de prevenir y tratar trastornos emocionales a través de intervenciones basadas en la evidencia. Mi enfoque profesional está profundamente orientado a la salud mental integral, considerando tanto los aspectos clínicos como educativos. Como psicóloga de la salud, diseño y aplico estrategias terapéuticas que favorecen el equilibrio emocional, la gestión del estrés y el desarrollo de habilidades emocionales, esenciales para la calidad de vida de las personas. Mi experiencia incluye el acompañamiento de niños y adolescentes en su proceso de crecimiento personal, buscando siempre un enfoque preventivo y de intervención temprana.
Rocío Chirinos
Psicóloga Clínica, de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Magíster en Terapia familiar y de Pareja por el Centro Peruano de terapia Familiar y de Pareja con la Universidad Autónoma de Barcelona. Experiencia en el trabajo con adolescentes, adultos, familias y Parejas. Orientación a padres de familia. Acompañamiento a jóvenes a través de grupos. Participación en varios proyectos con un interés social. Motivada siempre a estar en continua capacitación y actualización de diversos temas en relación a la Psicología. Interesada por orientar las habilidades de las personas al trabajo en equipo y a la mejora personal continua.
Vicente Muñoz Griffith
Universidad Gabriela Mistral, Chile Doctor en Estudios Americanos por la Universidad de Santiago de Chile, USACH, Magister en Letras con Mención en Historia. Actualmente trabaja como profesor investigador en la Universidad Gabriela Mistral en la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades. Ha trabajado en el Centro de Estudios Latinoamericanos “Justo Arosemena” de Panamá y El Centro de Estudios y Acción Social Panameño, CEASPA, Panamá. Ha asesorado proyectos de Fortalecimiento de la Sociedad Indígena en la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, CONADI, Chile. Profesor de Políticas Públicas y Políticas Sociales y Sociedad Contemporánea. Ha publicado una serie de artículos sobre educación e historia de las relaciones internacionales en revistas indexadas de América Latina y Europa. Actualmente realiza su posdoctorado en la Universidad Gabriela Mistral de Chile.
Soledad López de Lérida
Psicóloga y doctora en psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Postítulo en psicoterapia sistémica para niños y adolescentes e Instructora en Mindfulness. Actualmente es docente, participa en equipos de investigación y capacitación en desarrollo socioemocional y apoyo en crisis de comunidades educativas, estudiantes y profesores. Es autora de publicaciones para padres y educadores: Los padres que queremos ser (2024), Formación emociona en entornos educativos (2021) e Hijos con autoestima positiva (2009), y también libros para niños: Se me olvidó (2012), Tantos a quienes querer (2013), Consejos para domesticar monstruos (2015), Qué pesadillas mis pesadillas (2019), y la serie de las tres chanchitas (SM, 2018, 2020,2023), además de publicaciones científicas en al ámbito educacional.
Maven Lomboy
Psicóloga, Ingeniero Comercial, Magíster en Psicología Clínica y Doctora en Liderazgo y Dirección con una vasta trayectoria en atención clínica de pacientes y docencia en universidades en Chile y el extranjero. La Dra. Lomboy es conferencista internacional e investigadora en temáticas relativas a las habilidades emocionales en universidades de España, Chile y México. Paralelamente ha cultivado su quehacer profesional en contextos organizacionales, asesorando e implementando programas de gestión emocional, manejo de estrés, bienestar y desarrollo de habilidades directivas. Su amplia experiencia atendiendo pacientes, sumado a su labor como académica, investigadora y consultora, la posicionan como una experta en el desarrollo de habilidades socioemocionales y de bienestar psicológico tanto en contextos clínicos como organizacionales.
Daniella Gallardo
Psicóloga, Magíster en Psicología de la Salud UC Psicóloga especializada en el área de la salud, políticas públicas, salud laboral y bienestar comunitario. Experiencia de 5 años en salud pública y 2 años en salud privada. Me caracterizo por un buen liderazgo de equipo, compartir mis conocimientos con mis pares y nunca dejar de aprender de ellos. Mi abordaje terapéutico se destaca por utilizar el enfoque biopsicosocial y el cognitivo conductual.
Victoria Cabello
Psicóloga de la Universidad Internacional SEK, Chile; Máster en Neurociencia Cognitiva, Universidad de Granada, España; Doctor en Neurociencia, Universidad de Wuerzburg, Alemania. Por años me dediqué a trabajar en conducta animal y en neurociencia molecular para luego trabajar con personas mayores e investigar sobre la demencia, cognición, biomarcadores tempranos para la demencia y creación de aplicaciones sobre estos temas. Actualmente mi tema principal es el envejecimiento saludable y la prevención de enfermedades neurodegenerativas como la demencia. En Chile se prevé que aumentará mucho el número de personas con demencia y es de suma importancia promover y enseñar a prevenir esta enfermedad.
Daniela Campos Schwarse
Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile. MBA Directivo Universidad Europea de Madrid (IEDE). Magister en Psicologia Clinica (UAI). Magister en Filosofía (U. Andes). Distinción Clotario Blest 2019 por "brillante labor al servicio de los trabajadores", en calidad de jefa de riesgos psicosociales ACHS. Distinción Consejo Nacional de Seguridad 2016 en categoría "Ciencias del comportamiento humano aplicadas a la prevención". Experiencia en el desarrollo y ejecución de programas preventivos de riesgos psicosociales. Actualmente, jefa técnica de riesgos psicosociales, desarrollando modelos preventivos de riesgos psicosociales aplicados por 80 consultores psicosociales y expertos de prevención ACHS. Docente de postgrado en torno a temas Psicopreventivos y de Psicosociología del Riesgo, en diferentes universidades.
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El Magíster en Bienestar Socioemocional está diseñado para formar a profesionales con la capacidad de contribuir en la detección de necesidades, así como de diseñar, implementar y evaluar acciones y programas que apunten a diversas realidades y grupos, como el cuidado a la primera infancia, los contextos educativos que favorecen el desempeño escolar, académico y social de las comunidades y sus estudiantes, el desarrollo organizacional que aumente el rendimiento y la calidad de las interacciones, y disminuya los accidentes, ausentismos y licencias, o bien, a través del cuidado de las relaciones, de la salud o de cómo se envejece.
Magíster
en Bienestar Socioemocional
Modalidad
Online
Admisión
2025
Inicio
Abril 2025
Duración
4 semestres
Matrícula
$248.000
Arancel programa
5.500.000
Los aspirantes al programa de Magíster en Bienestar Socioemocional de la Universidad Gabriela Mistral buscan adquirir un profundo conocimiento en el ámbito del bienestar socioemocional y el desarrollo humano integral. Este programa está dirigido a candidatos interesados en formarse para diseñar, implementar y evaluar iniciativas que promuevan el bienestar emocional en diversas etapas de la vida y contextos, incluyendo educativos, laborales y comunitarios. Es ideal para aquellos que desean complementar su formación disciplinaria y mejorar su desempeño profesional en la promoción de la salud mental y socioemocional. El programa busca estudiantes comprometidos con un alto nivel de rigor académico y personal, capaces de desarrollar y aplicar estrategias innovadoras para mejorar el bienestar socioemocional en sus entornos profesionales y comunitarios. Se espera que los postulantes demuestren habilidades de pensamiento crítico, investigación autónoma y liderazgo en la promoción del bienestar. Es deseable que los candidatos tengan experiencia previa en áreas relacionadas con el bienestar socioemocional, sin embargo, este criterio no es excluyente. Además, los postulantes deben mostrar interés en abordar las problemáticas emocionales y sociales contemporáneas, valorando la diversidad y la inclusión en todas sus formas. Se busca que los estudiantes reflejen actitudes y valores basados en la integridad científica y los principios éticos fundamentales, tales como la empatía, la sensibilidad social, la solidaridad, la rigurosidad y la disciplina. Estos valores deben manifestarse en su respeto por las diferencias de género, edad y cultura, dentro de un marco ético que promueva la dignidad humana, alineado con los valores de la Universidad Gabriela Mistral. Finalmente, se espera que los aspirantes tengan una formación académica inicial con un grado de Licenciado y/o un título profesional equivalente, y que cumplan con los requisitos de ingreso específicos del programa, incluyendo una entrevista personal y la presentación de documentación que acredite su experiencia y formación previa.
Nuestros egresados estarán capacitados para desempeñarse de forma exitosa en instituciones del ámbito comunitario, de la salud, organizacional y educacional, privadas o públicas, como organizaciones no gubernamentales y fundaciones. Asimismo, podrán desempeñarse en docencia y continuar con una carrera académica por medio de la investigación e innovación.
Para postular al Magíster en Bienestar Socioemocional, se debe contar con:
Magdalena Fernández Hermosilla
Magdalena Fernández es Doctora en Educational Leadership and Policy, de la Universidad de Toronto, Ontario Institute for Studies in Education (OISE), Canadá. Es Master of Education in Leadership Policy & Politics, Universidad de Columbia -Teachers College, Estados Unidos. Es Psicóloga con mención en Psicología Educacional, de la Pontificia Universidad Católica de Chile. La Doctora Fernández fue Directora del programa de Magíster en Dirección y Gestión Escolar de la Universidad del Desarrollo, y Jefa de la línea de Formación del Centro de Innovación en Liderazgo Educativo de esa casa de estudios. Además, posee una destacada experiencia en docencia universitaria, como consultora para the Global Partnership for Education of World Bank, y en dirección y coordinación en instituciones públicas y privadas. Se ha desempeñado como investigadora en diversos proyectos en Chile y el extranjero, y cuenta con varias publicaciones académicas especializándose en políticas educativas, cambio educativo, gestión pedagógica y liderazgo escolar, entre otras temáticas.
Marcelo Acuña
Psicólogo, Magíster en métodos para la investigación social, Doctorante en Educación, interesado en el área de educación superior y proyectos con impacto social. Experiencia en diseño proyectos e indicadores de gestión con énfasis metodológico y estadístico, utilizando técnicas cuantitativas y cualitativas. Manejo de softwares para la investigación: SPSS, Atlas ti, Argunaut entre otros.Profundización en argumentación, razonamiento y pensamiento crítico. Diplomado en pensamiento contemporáneo: Filosofía y pensamiento político. Diplomado en desarrollo pobreza y territorio.
Ninoshka Fasce
Psicóloga organizacional y clínica de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Con doctorado en la Eberhard Karls Universität Tübingen, Alemania. Diplomado en Gestión para la Transformación Digital (Universidad de Chile) y Coach Certificada por la ILC y la NCDA.
David Naranjo
Psicólogo, Diplomado en RRHH, Magíster en Gestión de Personas y DO, Candidato a Doctor en Educación y Sociedad, Investigador en Fundación Centro de Estudios Cuantitativos, con 18 años de experiencia docente, editor de la Revista Sul-Americana de Psicología, Investigador Principal línea Movilidad educación intergeneracional, y laboral. Director de tres diplomados relacionados a Gestión y Desarrollo de Personas en Universidad Andrés Bello, Académico de Magíster de Dirección de Capital Humano en Universidad Mayor y del Magister Bienestar Socioemocional en la UGM. Además de 12 años liderando equipos de RRHH en empresas de dotación superior a 1200 personas.
Aline Orellana
Soy psicóloga titulada por la Pontificia Universidad Católica de Chile, con una sólida trayectoria en la psicología de la salud y la salud mental infantil. Mi labor se ha centrado en promover el bienestar emocional y psicológico, especialmente en niños, adolescentes y sus familias, con el objetivo de prevenir y tratar trastornos emocionales a través de intervenciones basadas en la evidencia. Mi enfoque profesional está profundamente orientado a la salud mental integral, considerando tanto los aspectos clínicos como educativos. Como psicóloga de la salud, diseño y aplico estrategias terapéuticas que favorecen el equilibrio emocional, la gestión del estrés y el desarrollo de habilidades emocionales, esenciales para la calidad de vida de las personas. Mi experiencia incluye el acompañamiento de niños y adolescentes en su proceso de crecimiento personal, buscando siempre un enfoque preventivo y de intervención temprana.
Rocío Chirinos
Psicóloga Clínica, de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Magíster en Terapia familiar y de Pareja por el Centro Peruano de terapia Familiar y de Pareja con la Universidad Autónoma de Barcelona. Experiencia en el trabajo con adolescentes, adultos, familias y Parejas. Orientación a padres de familia. Acompañamiento a jóvenes a través de grupos. Participación en varios proyectos con un interés social. Motivada siempre a estar en continua capacitación y actualización de diversos temas en relación a la Psicología. Interesada por orientar las habilidades de las personas al trabajo en equipo y a la mejora personal continua.
Vicente Muñoz Griffith
Universidad Gabriela Mistral, Chile Doctor en Estudios Americanos por la Universidad de Santiago de Chile, USACH, Magister en Letras con Mención en Historia. Actualmente trabaja como profesor investigador en la Universidad Gabriela Mistral en la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanidades. Ha trabajado en el Centro de Estudios Latinoamericanos “Justo Arosemena” de Panamá y El Centro de Estudios y Acción Social Panameño, CEASPA, Panamá. Ha asesorado proyectos de Fortalecimiento de la Sociedad Indígena en la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, CONADI, Chile. Profesor de Políticas Públicas y Políticas Sociales y Sociedad Contemporánea. Ha publicado una serie de artículos sobre educación e historia de las relaciones internacionales en revistas indexadas de América Latina y Europa. Actualmente realiza su posdoctorado en la Universidad Gabriela Mistral de Chile.
Soledad López de Lérida
Psicóloga y doctora en psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Postítulo en psicoterapia sistémica para niños y adolescentes e Instructora en Mindfulness. Actualmente es docente, participa en equipos de investigación y capacitación en desarrollo socioemocional y apoyo en crisis de comunidades educativas, estudiantes y profesores. Es autora de publicaciones para padres y educadores: Los padres que queremos ser (2024), Formación emociona en entornos educativos (2021) e Hijos con autoestima positiva (2009), y también libros para niños: Se me olvidó (2012), Tantos a quienes querer (2013), Consejos para domesticar monstruos (2015), Qué pesadillas mis pesadillas (2019), y la serie de las tres chanchitas (SM, 2018, 2020,2023), además de publicaciones científicas en al ámbito educacional.
Maven Lomboy
Psicóloga, Ingeniero Comercial, Magíster en Psicología Clínica y Doctora en Liderazgo y Dirección con una vasta trayectoria en atención clínica de pacientes y docencia en universidades en Chile y el extranjero. La Dra. Lomboy es conferencista internacional e investigadora en temáticas relativas a las habilidades emocionales en universidades de España, Chile y México. Paralelamente ha cultivado su quehacer profesional en contextos organizacionales, asesorando e implementando programas de gestión emocional, manejo de estrés, bienestar y desarrollo de habilidades directivas. Su amplia experiencia atendiendo pacientes, sumado a su labor como académica, investigadora y consultora, la posicionan como una experta en el desarrollo de habilidades socioemocionales y de bienestar psicológico tanto en contextos clínicos como organizacionales.
Daniella Gallardo
Psicóloga, Magíster en Psicología de la Salud UC Psicóloga especializada en el área de la salud, políticas públicas, salud laboral y bienestar comunitario. Experiencia de 5 años en salud pública y 2 años en salud privada. Me caracterizo por un buen liderazgo de equipo, compartir mis conocimientos con mis pares y nunca dejar de aprender de ellos. Mi abordaje terapéutico se destaca por utilizar el enfoque biopsicosocial y el cognitivo conductual.
Victoria Cabello
Psicóloga de la Universidad Internacional SEK, Chile; Máster en Neurociencia Cognitiva, Universidad de Granada, España; Doctor en Neurociencia, Universidad de Wuerzburg, Alemania. Por años me dediqué a trabajar en conducta animal y en neurociencia molecular para luego trabajar con personas mayores e investigar sobre la demencia, cognición, biomarcadores tempranos para la demencia y creación de aplicaciones sobre estos temas. Actualmente mi tema principal es el envejecimiento saludable y la prevención de enfermedades neurodegenerativas como la demencia. En Chile se prevé que aumentará mucho el número de personas con demencia y es de suma importancia promover y enseñar a prevenir esta enfermedad.
Daniela Campos Schwarse
Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile. MBA Directivo Universidad Europea de Madrid (IEDE). Magister en Psicologia Clinica (UAI). Magister en Filosofía (U. Andes). Distinción Clotario Blest 2019 por "brillante labor al servicio de los trabajadores", en calidad de jefa de riesgos psicosociales ACHS. Distinción Consejo Nacional de Seguridad 2016 en categoría "Ciencias del comportamiento humano aplicadas a la prevención". Experiencia en el desarrollo y ejecución de programas preventivos de riesgos psicosociales. Actualmente, jefa técnica de riesgos psicosociales, desarrollando modelos preventivos de riesgos psicosociales aplicados por 80 consultores psicosociales y expertos de prevención ACHS. Docente de postgrado en torno a temas Psicopreventivos y de Psicosociología del Riesgo, en diferentes universidades.
