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El Magíster en Docencia en Educación Superior forma profesionales capaces de diseñar, implementar y evaluar procesos formativos en contextos de educación superior, integrando enfoques pedagógicos, innovación metodológica y compromiso con la inclusión y la calidad educativa.
El programa responde a los desafíos actuales del sistema de educación superior, promoviendo una docencia centrada en el estudiante, el desarrollo de competencias y la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se distingue por ofrecer una formación docente orientada a la innovación pedagógica, la atención a la diversidad y la promoción de prácticas inclusivas, promoviendo una comprensión amplia y actualizada de los desafíos en educación superior.
Magíster
Docencia para la Educación Superior
Modalidad
Online
Admisión
Octubre 2026
Inicio
Octubre 2026
Duración
18 meses + examen de grado
Matrícula
Consulta a un asesor
Arancel programa
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El Magíster en Docencia para la Educación Superior invita a profesionales y licenciados de diversos ámbitos disciplinares, interesados en adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes para desempeñarse de forma exitosa como docentes en educación superior en su área disciplinar, desarrollar, a su vez, las habilidades de investigación propias de un grado académico de magíster.
Se invita a personas con o sin experiencia en docencia en educación superior y/o en formación de adultos, con capacidad de adaptarse a entornos de trabajo complejos, desafiantes y en continua evolución, como lo son hoy los espacios de educación superior.
El programa se orienta a quienes están interesados en la creación de entornos de aprendizaje efectivos e inclusivos, en el desarrollo de estrategias educativas innovadoras, y en el diseño instruccional para los tiempos actuales.
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Documentos de Postulación:
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Mariana Gerias
Directora del Magíster - Doctora en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Carolina Catalán M.
Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular, Universidad Andrés Bello. Magíster en Neurociencias Aplicadas a la Educación, Universidad Finis Terrae.
Tatiana Araya E.
Magíster en Gestión Educacional, Universidad Diego Portales. Magíster en Teaching English as a Foreign Language, Universidad UNINI, Puerto Rico.
Marcela Casanova F.
Doctora en Educación, UMCE. Magíster en Educación Especial, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Educación con mención en Dirección y Liderazgo Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Magdalena Fernández H.
Doctora en Educación, University of Toronto, Canadá. Master of Education in Leadership, Policy and Politics, Columbia University Teachers College, Estados Unidos.
Camila Godoy T.
Magíster en Tecnología Educativa, Universidad UNIACC. Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Andrés Bello.
María de los Ángeles González V.
Magíster en Educación, mención Evaluación de Aprendizajes, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Ana María Huidobro M.
Magíster en Comunicación Social, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Dany López G.
Doctor en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile y Australian Catholic University, Australia. Magíster en Física, Universidad de Chile. Magíster en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Kiomi Matsumoto R.
Doctora en Formación para la Sociedad del Conocimiento, Universidad de Salamanca, España. Magíster en Ciencias de la Educación, mención Evaluación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Yenny Muñoz C.
Magíster en Psicología Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Vicente Muñoz G.
Doctor en Estudios Americanos, mención Estudios Internacionales, Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Letras con Mención en Historia, Universidad Rusa Amistad de los Pueblos y Universidad de Chile.
Fernanda Núñez C.
Doctora en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Soledad Ramírez M.
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, especialidad en Tecnología Educativa, Universidad de Salamanca, España. Doctora en Psicología de la Educación: Instrucción y Currículo, Universidad de Salamanca, España. Maestría en Tecnología de la Educación, Universidad de Salamanca, España.
José Reyes R.
Doctor en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Educación mención Informática Educativa, Universidad de Chile. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Alejandra Santana L.
Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Psicología mención social-comunitaria, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Eduardo Santander
Doctor en Educación Superior y Postsecundaria, Magíster en Filosofía y Magíster en Educación Superior y Postsecundaria por Teachers College, Columbia University (Estados Unidos). Magíster en Sociología por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Beatriz Sepúlveda P.
Magíster en Dirección y Liderazgo Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Eugenio Solís de Ovando
Doctor en Inteligencia Artificial por Capitol Technology University (Estados Unidos). Candidato a Doctor en Diseño Instruccional y Tecnología por Liberty University (Estados Unidos). Magíster en Aprendizaje y Tecnologías Emergentes por SUNY Empire State University (Estados Unidos).
Enrique Sologuren I.
Doctor en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Magíster en Letras con mención en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Kata Springinzeisz
Doctora en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Master en Arts and Heritage: Policy, Management and Education, Maastricht University, Países Bajos.
Bernardita Urzúa V.
Magíster en Educación mención Dirección y Liderazgo Escolar, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Josefina Valdivia C.
Magíster en Gestión y Educación de Calidad, Universidad de los Andes.
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Magíster
Docencia para la Educación Superior
Modalidad
Online
Admisión
Octubre 2026
Inicio
Octubre 2026
Duración
18 meses + examen de grado
Matrícula
Consulta a un asesor
Arancel programa
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El Magíster en Docencia para la Educación Superior invita a profesionales y licenciados de diversos ámbitos disciplinares, interesados en adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes para desempeñarse de forma exitosa como docentes en educación superior en su área disciplinar, desarrollar, a su vez, las habilidades de investigación propias de un grado académico de magíster. Se invita a personas con o sin experiencia en docencia en educación superior y/o en formación de adultos, con capacidad de adaptarse a entornos de trabajo complejos, desafiantes y en continua evolución, como lo son hoy los espacios de educación superior. El programa se orienta a quienes están interesados en la creación de entornos de aprendizaje efectivos e inclusivos, en el desarrollo de estrategias educativas innovadoras, y en el diseño instruccional para los tiempos actuales.
Documentos de Postulación:
Mariana Gerias
Directora del Magíster - Doctora en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Carolina Catalán M.
Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular, Universidad Andrés Bello. Magíster en Neurociencias Aplicadas a la Educación, Universidad Finis Terrae.
Tatiana Araya E.
Magíster en Gestión Educacional, Universidad Diego Portales. Magíster en Teaching English as a Foreign Language, Universidad UNINI, Puerto Rico.
Marcela Casanova F.
Doctora en Educación, UMCE. Magíster en Educación Especial, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Educación con mención en Dirección y Liderazgo Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Magdalena Fernández H.
Doctora en Educación, University of Toronto, Canadá. Master of Education in Leadership, Policy and Politics, Columbia University Teachers College, Estados Unidos.
Camila Godoy T.
Magíster en Tecnología Educativa, Universidad UNIACC. Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Andrés Bello.
María de los Ángeles González V.
Magíster en Educación, mención Evaluación de Aprendizajes, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Ana María Huidobro M.
Magíster en Comunicación Social, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Dany López G.
Doctor en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile y Australian Catholic University, Australia. Magíster en Física, Universidad de Chile. Magíster en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Kiomi Matsumoto R.
Doctora en Formación para la Sociedad del Conocimiento, Universidad de Salamanca, España. Magíster en Ciencias de la Educación, mención Evaluación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Yenny Muñoz C.
Magíster en Psicología Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Vicente Muñoz G.
Doctor en Estudios Americanos, mención Estudios Internacionales, Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Letras con Mención en Historia, Universidad Rusa Amistad de los Pueblos y Universidad de Chile.
Fernanda Núñez C.
Doctora en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Soledad Ramírez M.
Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, especialidad en Tecnología Educativa, Universidad de Salamanca, España. Doctora en Psicología de la Educación: Instrucción y Currículo, Universidad de Salamanca, España. Maestría en Tecnología de la Educación, Universidad de Salamanca, España.
José Reyes R.
Doctor en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Educación mención Informática Educativa, Universidad de Chile. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Alejandra Santana L.
Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Psicología mención social-comunitaria, Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Eduardo Santander
Doctor en Educación Superior y Postsecundaria, Magíster en Filosofía y Magíster en Educación Superior y Postsecundaria por Teachers College, Columbia University (Estados Unidos). Magíster en Sociología por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Beatriz Sepúlveda P.
Magíster en Dirección y Liderazgo Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Eugenio Solís de Ovando
Doctor en Inteligencia Artificial por Capitol Technology University (Estados Unidos). Candidato a Doctor en Diseño Instruccional y Tecnología por Liberty University (Estados Unidos). Magíster en Aprendizaje y Tecnologías Emergentes por SUNY Empire State University (Estados Unidos).
Enrique Sologuren I.
Doctor en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Magíster en Letras con mención en Lingüística, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Kata Springinzeisz
Doctora en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Master en Arts and Heritage: Policy, Management and Education, Maastricht University, Países Bajos.
Bernardita Urzúa V.
Magíster en Educación mención Dirección y Liderazgo Escolar, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Josefina Valdivia C.
Magíster en Gestión y Educación de Calidad, Universidad de los Andes.
